وبلاگ وندیداد

مدیر موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت گفت: نمرات املاى کودکان مبتلا به اختلال «بیش فعالی – کم‌توجهی» با شرکت در جلسه‌هاى بازی‌هاى رایانه‌اى ارتقا می‌‌یابد.

دکتر «شروین آثاری» روز شنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا افزود: مطالعات انجام شده در بیمارستان روزبه تهران بر روى ‪۳۷‬کودک دبستانى مبتلا به اختلال بیش فعالى – کم‌توجهى نشان می‌‌دهد که شرکت در هشت جلسه یک ساعته بازی‌هاى رایانه‌اى میانگین نمره املاى این کودکان در مدرسه را افزایش می‌‌دهد.

وى اظهار داشت: جلسات مداخله در این مطالعه هفته‌اى سه بار طراحى شده بود و کودکان پیش، حین و پس از جلسات بازی‌هاى رایانه‌اى از نظر نمرات املا بررسى می‌‌شدند.

وى یادآور شد: اختلال بیش فعالى – کم‌توجهى یک اختلال شایع در کودکان بوده که حدود شش درصد کودکان دبستانى را مبتلا می‌‌کند.

مدیر موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت گفت: یکى از مشکلات شایع در این کودکان مسایل مربوط به مدرسه از جمله املا بوده که البته این مشکل به کم‌توجهى آنان نسبت داده می‌‌شود.

آثارى افزود: ارتقاى نمرات املاى این کودکان در این مطالعه ناشى از اثر بازی‌هاى رایانه‌اى در بهبود میزان توجه این کودکان بوده است.

وى اظهار داشت: جذابیت بازی‌ها، بازخورد سریع رایانه به کودک، فقدان بازخورد منفى و حمایت از تصمیم‌گیرى کودک از خصوصیات قابل ذکر بازی‌هاى رایانه‌اى است که می‌‌تواند یافته‌هاى این مطالعه را توجیه کند.

وى یادآور شد: البته والدین و مربیان مدرسه باید توجه داشته باشند که بهره‌گیرى بی‌‌رویه از این بازی‌‌هاى رایانه‌اى عواقب نامطلوب خود را نیز درپى خواهد داشت.

وى خاطر نشان کرد: این مطالعه در بیمارستان روزبه تهران توسط موسسه پژوهشگران طب و توسعه بهداشت و با همکارى دانشگاه علوم پزشکى تهران انجام شده است.

ایرنا : منبع

Popularity: 3% [?]

پژوهشـگران می‌‌گـویند تکـامـل بـرخـى مناطق مغزى کـودکـان و نوجـوانان مبتلا به «اختـلال بیش فـعالى کمـبود توجه (ADHD)» ‬تا سه سال دچار تاخیر است.

به گزارش پایگاه اینترنتى رویترز، در این تحقیقات مشاهده شد ترتیبى که قسمت‌هاى مغز تکامل می‌‌یابد در کودکان مبتلا به ‪ADHD‬دقیقا مشابه کودکان سالم است.

دکتر «فیلیپ شاو» از «موسسه ملى سلامت روانى موسسه‌هاى ملى بهداشت» می‌‌گوید فقط این رشد چند سال با تاخیر انجام می‌‌شود.

شاو گفت، این تاخیرها در مناطقى از مغز که در کنترل فکر، توجه و برنامه‌ریزى اهمیت دارند بیشترین نمود را دارد.

اختلال بیش فعالى کمبود توجه بیمارى است که حدود ‪۲‬میلیون کودک آمریکایى به آن مبتلا هستند و اغلب در سنین پیش از دبستان و سال‌هاى اول دبستان خود را نشان می‌‌دهد.

کنترل رفتار و تمرکز حواس براى این گونه کودکان دشوارتر است.

شاو گفت این مطالعه به پاسخ به این سوال که آیا رشد مغز در کودکان مبتلا به ‪ADHD‬متفاوت با کودکان سالم است یا فقط تاخیر رشد وجود دارد کمک می‌‌کند.

شاو که مطالعه وى در «نشریه آکادمى ملى علوم» منتشر شده است گفت، این یافته‌ها نشانگر تاخیر رشد و نموى در برخى قسمت‌هاى مغز این کودکان است.

این یافته بر اساس مطالعات تصویربردارى از ‪۲۲۳‬کودک و نوجوان مبتلا به اختلال بیش فعالى کمبود توجه (ADHD) و ‪۲۲۳‬کودک سالم به‌دست آمده است.

محققان با استفاده از ام آر آی، ساختار مغز را در سنین مختلف بررسى کردند و ضخامت کورتکس در حال رشد و نمو کودکان که براى توجه اهمیت دارد اندازه‌گیرى نمودند.

درحالى که مطالعات تصویربردارى که پیش از این انجام شده بود بیشتر بر اندازه‌گیرى چهار لب مغز تکیه داشته است، شاو و همکارانش با یک شیوه جدید ضخامت بافت مغز را در چهل هزار ناحیه مختلف در کورتکس اندازه گرفتند.

آن‌ها محور توجه خود را بر دوره سنى معطوف کردند که طى آن ضخامت کورتکس در دوران کودکى به اوج خود می‌‌رسد، و بعد از بلوغ هنگامى که ارتباطات عصبى بلااستفاده حذف می‌‌شوند، روبه نازک شدن می‌‌گذارد.

محققان دریافتند در کودکان مبتلا به ‪ADHD‬ضخامت کورتکس در میانگین سنى ‪۱۰/۵‬سالگى به اوج خود می‌‌رسد، درحالى که در کودکان سالم این اوج ضخامت کورتکس در ‪۷/۵‬سالگى مشاهده می‌‌شود.

وى گفت، این مطالعه فواید درمان اینگونه کودکان و علت بهبود این اختلال در برخى کودکان را روشن نمی‌‌کند.

شاو گفت، نکته مهم این مطالعه براى والدینى که کودکان آن‌ها به اختلال بیش فعالى کمبود توجه مبتلا هستند این است اگر سه سال صبر کنند فرزند آن‌ها بهبود می‌‌یابد.

وى گفت، اختلال بیش فعالى کمبود توجه یک مشکل جدى براى کودکان، خانواده‌ها و مدارس به شمار می‌‌رود و به درمان نیاز دارد.

مطالعه‌اى که ماه سپتامبر منتشر شد نشان داد کمتر از نیمى از کودکان آمریکایى مبتلا به بیش فعالى کمبود توجه تحت درمان قرار می‌‌گیرند.

ایرنا : منبع

Popularity: 3% [?]